Hubungan Antara Gaya Belajar dan Prestasi Akademik padaSiswa SMA
Abstract
Pendidikan memiliki peran krusial dalam membentuk generasi muda yang kompeten dan siap menghadapi tantangan
di masa depan. Salah satu jenjang pendidikan yang sangat penting dalam proses ini adalah Sekolah Menengah Atas
(SMA), di mana siswa tidak hanya dituntut untuk menguasai pengetahuan akademis, tetapi juga untuk
mengembangkan keterampilan sosial dan emosional. Dalam konteks pendidikan yang semakin kompleks, pemahaman
tentang faktor-faktor yang memengaruhi prestasi akademik siswa menjadi semakin penting. Salah satu faktor kunci
yang sering diperhatikan adalah gaya belajar siswa.
Gaya belajar merujuk pada cara unik yang digunakan individu untuk menyerap, memproses, dan mengingat
informasi. Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda, yang dapat mempengaruhi efektivitas proses belajar
mereka. Beberapa model teori gaya belajar, seperti yang dikembangkan oleh David Kolb, mengklasifikasikan gaya
belajar menjadi empat kategori utama: diverger, assimilator, converger, dan accommodator. Selain itu, gaya belajar
juga dapat dibedakan berdasarkan preferensi sensorik, seperti gaya visual, auditori, dan kinestetik. Memahami
perbedaan ini sangat penting bagi pendidik untuk merancang metode pengajaran yang lebih sesuai dengan
kebutuhan masing-masing siswa.
Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara gaya belajar dan prestasi akademik siswa SMA di
Indonesia. Dalam konteks ini, peneliti menganalisis bagaimana pengaruh gaya belajar terhadap proses pembelajaran
siswa serta dampaknya terhadap hasil akademik mereka. Penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mampu
mengenali dan menyesuaikan gaya belajar mereka dengan metode pengajaran yang digunakan cenderung memiliki
prestasi akademik yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang tidak memahami gaya belajar mereka.
Dalam penelitian ini, metode kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari siswa SMA di
beberapa sekolah di Indonesia. Data dikumpulkan melalui kuesioner gaya belajar, yang mengidentifikasi preferensi
belajar siswa, serta melalui wawancara dengan pendidik untuk mendapatkan wawasan tentang metode pengajaran
yang diterapkan di kelas. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara penyesuaian
gaya belajar siswa dan prestasi akademik mereka. Siswa yang memahami dan dapat mengadaptasi gaya belajar
mereka dengan metode pengajaran cenderung lebih terlibat, termotivasi, dan berhasil dalam mencapai tujuan
akademik.
Berdasarkan temuan ini, artikel ini memberikan rekomendasi bagi pendidik untuk meningkatkan kesadaran akan
pentingnya gaya belajar dalam proses pembelajaran. Pendekatan pengajaran yang beragam dan inklusif sangat
diperlukan untuk memenuhi kebutuhan semua siswa. Selain itu, penting bagi siswa untuk diberi kesempatan untuk
mengeksplorasi dan memahami gaya belajar mereka sendiri, sehingga mereka dapat mengambil inisiatif dalam
proses pembelajaran.
Dengan demikian, penelitian ini menekankan pentingnya memahami hubungan antara gaya belajar dan prestasi
akademik siswa SMA, serta implikasi bagi pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif. Harapannya, dengan
pemahaman yang lebih baik tentang gaya belajar, baik pendidik maupun siswa dapat bekerja sama untuk
menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memfasilitasi pencapaian akademik yang lebih baik. Ini akan
membantu siswa untuk tidak hanya meraih prestasi akademik yang tinggi, tetapi juga untuk berkembang menjadi
individu yang mampu menghadapi tantangan di dunia yang semakin kompleks.
References
Alfita, L. (2010). Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Perilaku Prososial.
Wahyuni, N. S., & Hasmayni, B. (2011). Coping Stres pada Wartawan.
Chandra, A., Nasution, S. M., Minuali, I., & Khuzaimah, U. (2012). Pengembangan Model Pelatihan Resiliensi
Bagi Perempuan Korban KDRT.
Lubis, M. R., & Hardjo, S. (2004). Hubungan Antara Keadaan Father Absence Temporer Dengan Motif
Berprestasi Siswi SD Hang Tuah Belawan (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Munir, A., & Dalimunthe, H. A. (2022). Hubungan Kepuasan Kerja dengan Intensi Turnover pada Divisi Jasa
Kontraktor dan Operasional CV. Buana Pilar Mandiri Medan (Doctoral dissertation, Universitas Medan
Area).
Lubis, R., & Dewi, S. S. (2017). Hubungan Antara Regulasi Emosi dengan Perilaku Bullying pada Remaja SMK
Namira Tech Nusantara Medan.
Munir, A., & Aziz, A. (2017). Hubungan Self Eficacy dan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Self Regulated
Learning Mahasiswa Universitas Potensi Utama Medan.
Wahyuni, N. S., & Azis, A. (2013). Dampak Psikologis Terapi Ruqyah Syariyah Terhadap Perilaku Agresif pada
Pria Dewasa Madya.
Siregar, M. (2017). Analisa Pembakaran Pada Ruang Bakar Boiler Untuk Kebutuhan 30 Ton/Jam Tekanan 20
Bar Dengan Bahan Bakar Cangkang dan Fiber.
Khuzaimah, U. (2009). Pengalaman Pindah Agama.
Hardjo, S. (2004). Konformitas Remaja Putri Terhadap Perilaku Konsumen.
Purba, A. W. D., & Budiman, Z. (2016). Hubungan Pendidikan Seks dengan Perilaku Seks Bebas pada Remaja
Berpacaran di SMA Angkasa Lanud Soewondo Medan.
Siregar, F. H. (2000). Kondisi Kerja Fisik dan Stres Kerja Pada Karyawan.
Dewi, S. S., & Alfita, L. (2018). Hubungan Dukungan Keluarga dengan Kualitas Hidup pada Lansia di Desa
Paya Gambar (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Minauli, I., & Siregar, F. H. (2010). Konsep Diri pada Korban Eska (Eksploitasi Seksual Komersial Anak)
(Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Lubis, R., & Hasmayni, B. (2012). Peran Ganda pada Ibu yang Bestatus Single Parent (Doctoral dissertation,
Universitas Medan Area).
Siregar, N. I. (2004). Hubungan Antara Harga Diri Dengan Sikap Terhadap Seks Bebas Pada Remaja.
Alfita, L., & Munir, A. (2017). Perbedaan Perilaku Altruistik di Tinjau Dari Tempat Tinggal Pada Remaja SMA
(Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Dalimunthe, H. A. (2022). Hubungan Antara Kepuasan Kerja Dengan Loyalitas Kerja Pada Anggota Polri Di
Kantor Samsat Sumatera Utara (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Siregar, M. (2011). Perbedaan Kecemasan Berbicara di Depan Kelas Ditinjau Dari Jenis Kelamin Pada Siswa
SMA Swasta Ira Medan.
Wahyuni, N. S. (2003). Proses Belajar Mengajar.
Hawa, S., & Siregar, N. I. (2014). Hubungan Antara Perilaku Calon Pemimpin Dengan Pengambilan Keputusan
Terhadap Pemilihan Kepala Desa Periode 2015 Pada Masyarakat Desa Medan Estate.
Zahara, F. (2012). Hubungan Dukungan Sosial Orangtua dan Motivasi Belajar dengan Kemandirian Belajar
Siswa di SMA Negeri 7 Medan.
Wahyuni, N. S. (2006). Hubungan Antara Persepsi Terhadap Gaya Kepemimpinan Transformasional Dengan
Komitmen Terhadap Orgnisasi Para Dosen Di Universitas Medan Area Medan (Doctoral dissertation,
Universitas Medan Area).
Siregar, N. I., & Aziz, A. (2012). Model Pendidikan Karakter di SMA Swasta Brigjen Katamso Medan.
Wahyuni, N. S. (2004). Daya Tarik Interpersonal Dengan Kepercayaan Diri Pada Remaja Medan.
Damayanti, N., & Siregar, F. H. (2014). Hubungan Antara Perubahan Fisik Dengan Penyesuaian Diri Pada
Remaja Awal di Desa Tami Delem Tekengon Kabupaten Aceh Tengah (Doctoral dissertation,
Universitas Medan Area).
Khuzaimah, U., & Alfita, L. (2016). Pengambilan Keputusan Pada Dewasa yang Melakukan Konversi Agama
(Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Hardjo, S., & Novita, E. (2021). Hubungan Komunikasi Atasan Dan Bawahan Dengan Loyalitas Karyawan PT.
Mopoli Raya Medan (Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Alfita, L. (2011). Kesadaran Beragama Dengan Kecenderungan Perilaku Altruistik Pada Remaja.
Siregar, N. I., & Aziz, A. (2012). Model Pendidikan Karakter di SMA Swasta Brigjen Katamso Medan.
Siregar, F. H. (2018). Hubungan Keharmonisan Keluarga dengan Kenakalan pada Remaja SMA Negeri 1
Terangun.
Hasmayni, B. (2010). Panduan Manual Praktikum Psikologi Eksperimen.
Supriyantini, S., & Hasmayni, B. (2013). Hubungan Antara Sikap Terhadap Pemberian Hukuman (Denda)
Dengan Disiplin Belajar Mahasiswa Politeknik Negeri Medan Jurusan Teknik Elektro Program
(Doctoral dissertation, Universitas Medan Area).
Siregar, N. I. (2002). Hubungan Antara Pelaksanaan Konsep Belajar Tuntas Terhadap Keberhasilan Proses
Belajar Mengajar.
Nugraha, M. F. (2015). Kontrol Diri Pada Penderita Kleptomania (Doctoral dissertation, Universitas Medan
Area).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 MAZAYA SHARFINA UTAMI (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
